教师教学观念的转变与教学学术能力的构建

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中文摘要：美国大学教学学术运动为我们更好倡导科教融合的大学理念提供了一个全新的视角.教学专业发展是高校教师专业发展的重要内容之一,它的核心在于树立教学学术理念和积极开展教学学术研究. 教学学术使教学不仅具有教育属性,还具有学术属性,从而从根本上化解了科研与教学的矛盾,利于高校教学中心地位的复归.教学学术以全新的理念创新教学专业发展、以明确的目标激励教学专业发展、以多种形式促进教学专业发展、以完善的制度保障教学专业发展,为高校教师教学专业发展提供了全新的视角和内生点.

作者：

钟海、李丽辉

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作者单位：

西安财经学院,高教研究所,陕西西安710061

关键词：

高等院校教师培养教学观念教学学术能力

主办单位：

中国高等教育学会

会议名称：

2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛

会议时间：

2016-10-28

会议地点：

南宁

会议母体文献：

2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛论文集

页码：

1234-1241

出版时间：

2016