“慕课+翻转课堂”课程模式构建中的教师角色重塑

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中文摘要：随着慕课的发展,越来越多的网络课程免费向全世界学习者开放,学校的基础课程受到冲击,教师课堂"讲师"角色正在面临挑战.本文以环境、学生、课堂的变化为出发点,系统分析了"慕课+翻转课堂"课程模式的时代背景、理论依据,并通过教师在课前、课中、课后的任务担当,阐明了教师在课程构建和实施中的角色转变,指出教师要从过去单一知识型讲师,转变为兼具专家、教练、设计者、学习者和研究者等不同角色的教师.

作者：

冯建瑞

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作者单位：

郑州师范学院初等教育学院河南郑州450044

关键词：

慕课教学翻转课堂教师群体角色塑造

主办单位：

中国教育学会

会议名称：

中国教育学会教育学分会初等教育学学术委员会第十一届学术年会

会议时间：

2016-07-01

会议地点：

郑州

会议母体文献：

中国教育学会教育学分会初等教育学学术委员会第十一届学术年会论文集

页码：

93-101

出版时间：

2016