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中国“数字人”教学系统在心血管系统实验教学的应用
任海龙 1白玛多吉 1钟铧1
作者信息
- 1. 西藏大学医学院人体解剖学教研室,西藏 拉萨850000
- 折叠
摘要
目的：探讨运用中国"数字人"教学系统结合以学生为中心思想开展角色互换、小组合作学习的多种教学模式在心血管系统实验教学中的实际效果. 方法：在解剖学实验教学中,以西藏大学医学院2018级临床本科专业全日制本科两个班120人为研究对象,随机抽选2018级临床本科1班60名学生作为试验组,2班的60名学生作为对照组.对照组运用传统的解剖学实验教学模式,试验组采用"数字人"系统结合以学生为中心思想开展角色互换、小组合作学习的多种教学模式.课程结束比较两组成绩,对试验组学生开展问卷调查评价教学效果. 结果：试验组学生包括区内、区外生源成绩均明显高于对照组的成绩,区内生源成绩的提升幅度大于区外生源(P＜0.05).调查问卷显示试验组学生对实验教学模式设计过程、环节和效果整体满意. 结论：运用"数字人"系统结合以学生为中心思想开展角色互换、小组合作学习的多种教学模式在提升整体学习成绩,缩小区内、区外生源的差距等方面有优势,值得推行并不断完善.
关键词
高等院校/人体解剖学实验课/数字人教学系统/专业技能引用本文复制引用
主办单位
中国解剖学会会议名称
中国解剖学会护理解剖学分会第十五届护理解剖学学术年会会议时间
2019-07-20会议地点
贵州会议母体文献
中国解剖学会护理解剖学分会第十五届护理解剖学学术年会论文集页码
347-350出版时间
2019