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自主命题式设计教学模式探索——以二年级“武汉东湖赛艇俱乐部设计”为例
Tong Qiaohui 1童乔慧 1Tang Li 唐莉
作者信息
摘要
文章结合武汉大学城市设计学院二年级"赛艇俱乐部设计"教学过程,从组合式教学、多途径学习、多层级评图和开放作品展四个层面探讨自主命题式教学组织模式特点.并指出完整的教学组织模式、合理的教师队伍、多元交流空间等是保证教学质量的重要因素.
关键词
高等教育/建筑设计课/自主命题式教学/教师队伍/多元化交流引用本文复制引用
主办单位
全国高等学校建筑学学科专业指导委员会 会议名称
2017全国建筑教育学术研讨会 会议时间
2017-11-01会议地点
深圳会议母体文献
2017全国建筑教育学术研讨会 论文集页码
120-124出版时间
2017