采用翻转课堂进行“微生物生理学”教学的创新性实践

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中文摘要：“微生物生理学”多年来一直是微生物学专业的一门主干课程,它是微生物学的一个重要分支,是分子微生物学、微生物发酵工程、基因工程等课程建立和发展的基础.本课程在强调基础知识讲解的基础上,旨在加强学生对新进展的跟踪了解,力求反映微生物学科的新成就和实践中的新问题.在教学内容、教学方式和考核方式这三个方面进行了一定的改革创新,主要采用了翻转式课堂,移动终端线上线下的互动,以及“讲一练二考三”等新的教学模式.通过该课程的学习,极大地激发了学生对微生物生理学的最新科研进展和应用知识的思考,考察了学生学习和掌握知识的能力,并且提高了学生分析、归纳总结和论文写作的能力.最终实现了学生是学习的主体,老师只起到引导学习的作用,以及教学相长的目标,对人才培养以及微生物教学工作的进步都起到了积极地推动作用.

作者：

潘皎、刘方

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作者单位：

南开大学生命科学学院微生物系,天津,300071

关键词：

高等院校《微生物生理学》翻转课堂

主办单位：

中国微生物学会

会议名称：

中国微生物学会第十六届全国微生物学教学和科研及成果产业化研讨会

会议时间：

2017-07-01

会议地点：

广州

会议母体文献：

中国微生物学会第十六届全国微生物学教学和科研及成果产业化研讨会论文集

页码：

出版时间：

2017