摘要
能力本位教育(competency-based education)是指从职业需求出发,确定能力目标,培养和发展学生的临床综合能力.随着教育的不断深入,学生也渐渐从获取知识转向应用知识,能力本位教育可以帮助教育者设定符合临床需求和学生接纳程度的教育目标.Lejonqvist等认为临床能力的培养并不是固定不动的状态,而是一个观摩、了解、动手、熟悉和改善的持续过程,并将护士生涯分成无知(Novice)到专家(Experts)5个级别.临床实习这一年是护理实习学生(护生)将理论知识与临床结合的最佳时期,是未来职业发展的基础阶段,其能力的定位与培养是一个关键环节.急诊是护生实习必转的科室之一,我科根据各院校和护理部的实习要求,结合科室和护生的实际情况,为实习护生构建了能力本位培训模式.
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