摘要
中医骨伤专业临床实践性较强,授课内容难以引起学生兴趣,学生对骨伤科疾病的临床症状、体征、X光片分型、治疗方法等大都采用死记硬背,学习效果事倍功半.传统教学多采用先集中理论授课,再临床实习的教学方法,但效果并不理想.我校自2010年开始教学改革,紧扣高职高专培养目标,修订教学大纲和教学计划,采用多元化教学,以学生为主体,通过引入任务驱动法、案例教学法、病案分析法、问题导向法、小组讨论法等,同时开展高质量的校内实训及课内临床见习,定期邀请临床一线专家来校开展学术讲座等一系列措施,充分调动学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,在校期间培养学生临床思维及提高临床动手能力,取得很好效果.
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