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民族地区农村小学全科教师的培养模式探索
边仕英 1黄远春 1陈梅琴 1李俊佐1
作者信息
- 1. 西昌学院教师教育学院,西昌615101
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摘要
本文分析了小学全科教师的内涵以及民族地区小学教育的特殊性,探讨了培养民族地区小学全科教师的目标规格,同时结合应用转型探讨了民族地区农村小学全科教师培养的途径、课程体系的设置、知识体系的构建、课时及其进度安排.
关键词
高等师范院校/全科教师教育/课程体系/知识体系/课时安排引用本文复制引用
主办单位
重庆文理学院/重庆市教育科学研究院/中国教育学刊会议名称
首届全国卓越教师发展论坛会议时间
2017-04-01会议地点
重庆会议母体文献
首届全国卓越教师发展论坛论文集页码
73-78出版时间
2017