小学数学“解决问题”评价内容与方式的有效性探究

张兴梅 ¹涂昆坤 ²覃发鹏 ³吴俊英 ⁴邓发 ⁴张洪艳⁵

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作者信息

1. 吉林省通化市二道江小学
2. 江西省南昌市经开区昌北二小青岚校区
3. 湖北省利川市第二民族实验小学
4. 四川省资阳市雁江区丰裕镇中心小学
5. 内蒙古自治区呼伦贝尔市莫力达斡尔旗民族实验小学
折叠

摘要

解决问题教学在小学数学教学当中占据着重要的组成部分.随着教育改革不断发展进步,在小学数学教学过程中,教师教学的重点不仅仅是要提高学生的数学知识水平,还要培养学生解决问题的能力.因此,在小学数学教学过程中,教师要结合教材内容以及学生的行为特点,采取合适的教学方法,让学生参与到数学教学活动当中,找寻解决问题的思路,提高学生的解题能力.

关键词

小学数学/问题解决/评价内容/教学方式

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主办单位

中国管理科学研究院

会议名称

2020年基础教育研究论坛

会议时间

2020-08-01

会议地点

北京

会议母体文献

2020年基础教育研究论坛论文集

页码

637-639

出版时间

2020

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