浅谈“绿色教育”的内涵——基于中国传统文化的视角

王馨兰¹

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作者信息

1. 西华师范大学
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摘要

本文结合中国传统文化中的“天人合一”、“和谐均衡”、“因材施教”、“好知乐知”、“自求自得”、“学海无涯”思想,深入分析“绿色教育”理念的内涵,阐述了五种不同梯度的“绿色教育”内涵:包括首先要顺应学生身心发展,培养个性自主的人格,养成学生乐善好学的态度,形成积极自主学习的习惯,以达到持之以恒终身学习的可持续发展状态这五方面.

关键词

绿色教育/传统文化/人格特质/自主学习

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主办单位

四川省教育学会

会议名称

2016四川省教育学会教育学专委会年会

会议时间

2016-11-01

会议地点

四川绵阳

会议母体文献

2016四川省教育学会教育学专委会年会论文集

页码

38-42

出版时间

2016

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