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思维可视化教学策略在初中英语读写中的实验研究
王百会1
作者信息
摘要
思维的可视化可以完善英语知识呈现的形式,充分地激发出中学生学习的兴趣,提升阅读与写作教学的效率,并且提升初中学生思维层级.本文先是说明了“思维可视化”的基本概念,然后对思维可视化教学策略在初中英语读写中进行应用探究.
关键词
初中英语/思维可视化教学/阅读能力/写作能力引用本文复制引用
主办单位
中国智慧工程研究会会议名称
2021课程教学与管理研讨会（重庆会场）会议时间
2021-05-26会议地点
重庆会议母体文献
2021课程教学与管理研讨会（重庆会场）论文集页码
1-5出版时间
2021