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新工科背景下人工智能通识系列课程建设与实践
王浩 1吴共庆 1胡学钢 1姚宏亮 1李培培1
作者信息
- 1. 合肥工业大学 计算机与信息学院,安徽 合肥 230601
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摘要
分析当前新工科建设对人才在信息技术培养方面的要求,指出应将人工智能教育纳入到大学基础教育中,成为通识教育的有机组成,并介绍人工智能系列共选课的建设和初步实施情况,探索人工智能与专业融合的新途径.
关键词
高等院校/人工智能通识系列课/课程建设/教育目标引用本文复制引用
主办单位
全国高等学校计算机教育研究会/教育部会议名称
2018年中国高校计算机教育大会会议时间
2018-07-10会议地点
合肥会议母体文献
2018年中国高校计算机教育大会论文集页码
112-114出版时间
2018