个案研究:中国小学班主任权威感对学生行为的影响

傅帅¹

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作者信息

1. 北京外国语大学
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摘要

本文所探讨的话题为学生行为和教师行为及权威感之间的关系,灵感来自作者在北京某小学的系列课堂观察.以活动理论为框架,本文分析了该小学二年级某班级42名学生和四位老师在四门课程中的表现.发现表明,学生行为与老师权威感的高低有关,班主任老师的权威感可以对学生行为产生正面或负面影响.本文对教师自我反思和教师间互动也做出了启示.

关键词

小学班主任/权威感/学生行为/活动理论

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主办单位

加拿大人文社科基金重大合作项目/东北师范大学

会议名称

The Fifth Annual International Conferenceon Reciprocal Learning Between Eastern and Western Education & Conferenceon Deep Learning and Classroom（第五届东西方教育互惠学习国际会议暨深度学习·课堂研究研讨会）

会议时间

2018-05-18

会议地点

长春

会议母体文献

页码

17-22

出版时间

2018

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