摘要
大学语文进入学科建设发展的窗口期,重新思考明确大学语文课程定位,完善课程体系建设正当其时.传统的工具性、人文性、审美性等特征描述的是大学语文的属概念性质,而言语是随语境变迁及认知情态在关系和过程中把握,因此大学语文的种概念特质可用体悟性、思辨性、建构性概括.大学语文课程理当为即将走向社会的大学生提供经典、实用的研习文本,引领学生整合个体言语经验与已有语文知识,提升终身运用汉语母语阅读、体悟、思辨、表达的语用素养,基本形成同世界、同自我、同他人建构关系、展开对话、立言立命的能力.具体可从言语之道、阅读方法、自然体悟、社会认知、做人情怀、智慧思辨、科学求索、审美人生八方面建构默会性核心语用知识体系.
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