摘要
古代散文阅读教学一直是语文课程与教学的难点部分,其阅读教学模式浩繁冗杂.为了适应新时期教育变革,传承中华传统文化,提升学生核心素养,构建新的古代散文阅读教学模式迫在眉睫.事实上,古代散文"形散、辞达、言约、意高"四特点与学科核心素养四维度与之间存在密不可分的理论意义,以"句读法、训诂法、串讲法、点评法"为代表的古代散文阅读传统教学模式存在着碎片化、单一化、浅表化、机械化四种异化样态.基于前述分析,研究发展重构了适应新时代教育理念的"涵泳与析义—细读与漫读—缘境与逐情"三甬道古代散文阅读教学模式,并进行了古代散文阅读教学模式在"以读促写"方面的意义分析.该模式在指向学科核心素养的同时,扬弃了传统教学模式,传承了传统文化精髓,革新了语文教学视野.
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