新课程背景下小学语文教学设计研究

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中文摘要：课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动,通过教学,要使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质.可以说,有效性是课堂教学的生命.学生学到什么?得到什么?这是任何教学改革都必须首先追问和考虑的问题.然而反思在新课程背景下的小学语文课堂教学,学生们真正学到了些什么.不得不承认,新课程背景下小学语文课堂教学依然存在一定的有效性缺失问题.本课题的主要思路重在课堂，分别从研究和分析当前小学语文课堂教学的现状及存在的弊端、研究分析影响课堂有效性教学的各方面因素、研究分析课堂教学有效性策略、研究分析学生课堂学习有效性策略、进而去构建融合新课程改革的新观念、新行为、新变化的新课堂。建议合作学习与独立思考相结合，注重教学思想方法的训练，重视学生的个体差异，分层次教学。

作者：

德吉、秦亚玲、朱继贤

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作者单位：

西藏拉萨市师范学校附属小学西藏拉萨 850000

陕西省渭南市白水县白水小学陕西渭南 715600

陕西省汉中市南郑区胡家营镇界牌小学陕西汉中 723000

关键词：

小学语文分层教学合作学习独立思考

主办单位：

中国管理科学研究院基础教育研究所

会议名称：

面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛（2020）

会议时间：

2020-05-15

会议地点：

北京

会议母体文献：

面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛（2020）论文集

页码：

749-752

出版时间：

2020