分层教学视角下“人文地理学”本研一体化全英文课程改革探索—

分层教学视角下“人文地理学”本研一体化全英文课程改革探索——基于南京师范大学的实践

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中文摘要：高等教育国际化、中国高等教育国际竞争力的提高等均对大学专业课的全英文教学提出要求.本文以分层教学理论为指导,从本硕博一体化角度,开展“人文地理学”全英文课程改革探索,提出学段分层、专业分层和国别分层的建设模式,并分析了改革的条件保障,归纳出通过全英文课程建设促进学生培养国际化的路径.

作者：

汪涛

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作者单位：

南京师范大学地理科学学院,南京 210023

关键词：

高等院校人文地理学课全英文教学分层教学本研一体化

主办单位：

中国高等教育学会

教育部

全国高等学校教学研究中心

会议名称：

第十二届大学地球科学课程报告论坛

会议时间：

2018-11-30

会议地点：

南京

会议母体文献：

第十二届大学地球科学课程报告论坛论文集

页码：

81-85

出版时间：

2018