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自带设备(BYOD)学习的校本化实施策略研究——以A实验小学为例
时慧1
作者信息
摘要
本研究是对自带设备(BYOD)学习的个案研究,并在此基础上,提出自带设备(BYOD)学习引入中小学的实施框架和实施策略.
关键词
中小学教育/自带设备学习/师资力量/课程建设/家校合作引用本文复制引用
主办单位
全球华人计算机教育应用协会会议名称
第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2019)会议时间
2019-05-23会议地点
武汉会议母体文献
第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2019)论文集页码
188-190出版时间
2019