摘要
本文以浙江外国语学院为例,新时代汉语国际教育专业应积极主动对接"一带一路"倡议,服务区域改革开放需求,依托学校跨学科、多语种、国际化优势,培养具有家国情怀、国际视野、能够适应汉语国际传播、胜任对外汉语教学的汉语国际教育多语种应用人才.一方面推进"汉语国际教育专业+小语种人才培养模式创新实验区"建设,避免同质化培养,另一方面推进与国外高校实质性合作,建立"3+1"、"2+1+1"学制的办学模式,实现由"内向型"自主培养转向"外延型"联合培养.同时还以校国际学院为平台,以外国留学生为对象,以汉语国际教育专业要求为标准,制定中长短期培养方案,推进本土化师资的培养.为此,构建了具有家国情怀、国际视野、跨文化交流能力的三大课程群,创立了课内课外、线上线下、国内国外"三个联动"为一体的实践创新平台,打造了结构合理的教学团队.汉语国际教育专业多语种人才培养效果显著,学生的外语优势明显,国际化水平大幅度提高,实践创新能力不断提升,获得了良好的社会反响.
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