摘要
在古到今的中西教育,师生交流和互动都是学习成功的重要关键.自20世纪90年代,高校书院制度在大中华地区兴起,让同学可以在专业课堂以外跟导师沟通学习;师生居住在书院并参与各类型的活动,于社群中担当不同角色,从生活体验中培养多元能力,以应付快速多变的社会发展.本文章以澳门大学蔡继有书院为研究个案,探讨住宿式书院如何以人为本,充分利用不同教学人员的专长和背景,并配合书院特色,建构出具现代新型、西方和中国传统文化特性的师生关系.两位笔者以自身经验去诠释大学书院制的师生关系和互动,讨论导师和院生的角色、专业课程与书院课程的师生关系比较、及书院师生交流方式的转型.
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