高校学生成绩排名对学习动机的影响

王鹏娟¹

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作者信息

1. 大连理工大学,大连,116000
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摘要

大学生的学业成绩不仅能衡量学生的学业水平,还能在一定程度上反映教育教学的质量和效果.成绩排名对学生动机有直接和间接的影响.本文采用问卷调查的方式,调查大学生成绩排名对学习动机的影响.通过相关分析,发现大学生成绩排名与学习动机水平成显著正相关,通过回归分析,发现大学生成绩排名能影响外部动机中来自家庭因素和学校因素的动机,也能影响内部动机中的兴趣、目标感、好奇心和求知欲,且这种影响是正向的,成绩排名越高,有越强的学习兴趣、目标感、好奇心和求知欲,来自家庭和学校的动机也越强.

关键词

大学生/成绩排名/学习动机/求知欲

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主办单位

中国高等教育学会

会议名称

2019年中国高等教育学会教育评估分会学术年会

会议时间

2019-07-01

会议地点

山东烟台

会议母体文献

2019年中国高等教育学会教育评估分会学术年会论文集

页码

616-625

出版时间

2019

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