摘要
目的:BOPPPS教学模式在实习护生操作培训的效果观察. 方法:选择2016年5月至2017年3月在我科实习的护生共127人为研究对象,护生按照进入科室的顺序编号分组,单号组进入实验组共66人,双号组为对照组共61人.对照组采用传统教学方法,护生每天跟随带教老师一对一同班次实习,老师对每天发生的护理工作进行带教,根据各班次病人临床情况教授实习内容.实验组在传统教学基础上,由总带教老师在入科后第二天,组织全组护生进行BOPPPS教学.在护生出科前收集输液或换瓶操作的数据,进行分析. 结果:培训前两组输液安全差异无统计学意义(P＞0.05),培训后两组输液缺陷率明显降低(P＜0.05),培训后观察组输液合格率均显著优于对照组(P＜0.05). 结论:BOPPPS教学模式在护生输液安全实践效果显著.
NETL