摘要
目的:探讨微课与工作坊教育模式在IBD患者实施家庭肠内营养支持中的应用效果. 方法:将本院消化科自2017年1月至2018年12月间收治的符合纳入标准的IBD患者需要实施家庭肠内营养支持者64例,随机双盲分为2组,对照组采取常规宣教及示范教育,实验组进行微课与工作坊的教育模式,比较出院前1天两组患者肠内营养操作合格率和出院后1个月内患者肠内营养导管堵管率、意外拔管率的差异,比较患者对此教育模式的满意度. 结果:实验组患者实施肠内营养操作的合格率、患者对教育满意度均较高,实施肠内营养并发症的发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05). 结论:通过微课与工作坊模式的教育能显著提高IBD患者实施家庭肠内营养支持的掌握率,降低并发症发生,并进一步维持和改善病人的营养状况,增强体力,提高生活质量,提高患者满意度.
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