朝鲜族小学创新汉语教学模式,深化课程改革

朱玉兰¹

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作者信息

1. 吉林省龙井实验小学校
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摘要

汉语课程标准明确指出:"民族中小学的汉语教学是第二语言教学,重点培养学生的汉语应用能力.汉语课程改革要根据学生实际,探索相应的教学方法,为学生营造生动活泼的教学情境,培养学生的创新精神和个性."基于以上要求,我校在汉语教学深化课程改革中,结合我校学情实际,创新了"抓住主线,突出主题"及"1+1"汉语教学模式,不仅解决了多年来汉语教师们在教学中的困扰,而且提升了我校朝鲜族学生的综合素养.

关键词

少数民族/小学教育/汉语教学/课程改革

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主办单位

中国少数民族双语教学研究会

会议名称

第二十五次全国少数民族双语教育学术研讨会暨中国少数民族双语教学研究会成立四十周年纪念大会

会议时间

2019-09-01

会议地点

长春

会议母体文献

第二十五次全国少数民族双语教育学术研讨会暨中国少数民族双语教学研究会成立四十周年纪念大会论文集

页码

55-58

出版时间

2019

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