首页|人教版初高中生物教材难度梯度对比研究

人教版初高中生物教材难度梯度对比研究

韦艳艳 冯少娴 蒋谟军
✕
  • NETL

人教版初高中生物教材难度梯度对比研究

韦艳艳 1冯少娴 1蒋谟军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西师范大学,桂林541006
  • 折叠

摘要

通过对人教版初高中生物教材进行衔接主题归类,依据课程难度定量模型:N=α S/T+(1-α)G/T,进行静态定量比较分析,得出广度、深度、难度及难度梯度数值,再进行整理分析,可得出降低初高中生物教材难度的可控方式.2017新课标提出后,新教材的攥写迫在眉睫,此数据可为教材的编写者提供参考意见,以助其将初高中生物教材各部分知识难度的梯度合理化.

关键词

中学生物/人教版教材/难度梯度

引用本文复制引用

主办单位

人民教育出版社/课程教材研究所

会议名称

首届中小学教材论坛

会议时间

2019-04-12

会议地点

北京

会议母体文献

首届中小学教材论坛论文集

页码

144-148

出版时间

2019
段落导航相关论文