摘要
幼儿园科学教育是启蒙幼儿科学兴趣、培育幼儿基本科学经验的不可或缺的元素,当前中国幼儿园科学课程面临"拼凑式"综合、课程模式僵化等问题.STEM教育是一种融合的教育理念、整合的课程体系、体验式的探究模式.基于STEM理念的幼儿园整合式科学课程不仅对突破幼儿园科学课程的困境有重要作用,更对推动幼儿园整合课程的发展、促进"完整幼儿"的培育、培养幼儿问题解决能力、实现真实有意义的学习等具有独特价值.但基于STEM理念的整合式科学课程却难以落实,究其根源在于整合课程片面理解、整合科学课程难以操作、有效科学活动时间难以保证等现实因素的制约.因此,亟待在STEM理念指导下,通过树立科学的课程理念、构建整合科学课程体系、创造良好的探究学习环境、搭建整合科学课程发展平台等途径推进幼儿园整合式科学课程的实现.
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