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新中国70年高校教师职称制度的历史演进与逻辑嬗变——基于历史制度主义的分析范式

郭荣

新中国70年高校教师职称制度的历史演进与逻辑嬗变——基于历史制度主义的分析范式

郭荣1
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作者信息

  • 1. 西安外国语大学英语教育学院,陕西西安710128
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摘要

高校教师职称制度作为学术管理的核心组成部分,在现代大学制度建设中发挥着不可替代的作用.新中国70年,中国高校教师职称制度经历了计划调控为特征的"职务任命"时期、放权管理为特征的"职称评定"时期,及向契约治理转变为特征的"职称聘任"时期.在历史制度主义的分析框架中,教师职称在背景制度之同频共振、变量制度之互动耦合、行为制度之形影相随三重逻辑的作用下产生流变,制度设计由身份管理向契约治理思维转变.职称制度路径锁定的张力作用分析与其进路走向的纹理透视表明,职称制度的历史变迁轨迹既是制度形塑的自然选择也是制度流变的理性选择结果.

关键词

高校教师/职称政策/历史演进/逻辑嬗变

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主办单位

华中科技大学/厦门大学/南京大学

会议名称

第二届全国高校高等教育学研究生学术论坛暨华中科技大学文科高水平学术论坛

会议时间

2019-06-15

会议地点

武汉

会议母体文献

第二届全国高校高等教育学研究生学术论坛暨华中科技大学文科高水平学术论坛论文集

页码

20-31

出版时间

2019
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