文化视角下游戏的教育价值发掘

李琰¹

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作者信息

1. 华中师范大学
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摘要

尽管电子游戏正在获得日益积极的社会评价,然而在前数字化视角的偏见下,教育者对游戏的教育价值无法合理认知,游戏与教育仍旧存在激烈的矛盾,矛盾的化解亟待一种全新的视角.本文认为,在文化的视角下,文化的诗性、虚拟性和仪式性可以合理阐释游戏的自由性、佯信性和规则性的全新特性.当游戏被视为一种重要的文化影响时,它的自由性警示教育方法的非强制性,佯信性启示教育情境的适切性,规则性提示课堂秩序的认同性,展现出独特的教育价值.

关键词

电子游戏/文化内涵/教育价值

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主办单位

中国高等教育学会

会议名称

2019高等教育国际论坛

会议时间

2019-10-01

会议地点

兰州

会议母体文献

2019高等教育国际论坛论文集

页码

393-399

出版时间

2019

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