台湾少数民族幼儿科学学习式态之探究

李湘凌¹

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作者信息

1. 泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院
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摘要

学习式态是指学生在学习时所产生喜欢或擅长的学习策略,是影响学习成果的关键因素.学习式态也影响学前幼儿科学活动的表现,受到生活环境与文化差异不同的影响,幼儿所呈现学习式态也会有差异.本研究介绍台湾幼儿进行科学活动时,受其环境与文化脉络下所形成的学习式态,以及从文化回应教学的观点進行课程设计,最后从课程内容与方式提供教师进行科学活动的建议.

关键词

幼儿教育/科学活动/学习式态/文化差异

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主办单位

中国教育学会

会议名称

2019AACFE家庭教育学术年会

会议时间

2019-10-01

会议地点

深圳

会议母体文献

2019AACFE家庭教育学术年会论文集

页码

162-170

出版时间

2019

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