摘要
目的:通过改革并完善临床教学查房流程,制定教学查房规范,探讨适合我科实际情况的教学查房模式,以期提高教学查房质量. 方法:通过确定教学查房的目标、形式、程序(查房前准备、汇报病例、专科检查、病例讨论及查房总结等)、及时记录与归档,严格遵循流程进行教学查房,查房过程注重师生互动,加强医患交流与人文关怀,使我科教学查房规范化. 结果:经过近一年的改革与实践,我科总结出一套较为完善、规范的教学查房方案.严格遵循该方案实施教学查房后,我科医学生“三基”能力明显提高,对口腔颌面外科常见病、多发病的诊疗规范有了更深层次的熟悉与体会,教学查房的参与度及满意度明显提升.教学查房一定程度上促进了医患交流,并促进了各级医师的临床教学查房水平和临床带教意识、带教能力的提高. 结论:我科教学查房顺应当前医学教育改革的潮流,以学生为主体,通过改革和制定规范化教学查房流程,医学生临床思维和实践能力、青年教师带教能力得到明显提升,教学查房效果显著.
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