CBL教学对牙体牙髓科临床实习生医患沟通能力提高的初步探讨

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中文摘要：目的:探讨CBL 教学对牙体牙髓科实习生医患沟通能力的提高.方法:选择30名实习期为2017年7月1日至2017年9月1日的重庆医科大学附属口腔医院牙体牙髓科本科实习生,将其随机分为传统教学组(传统教学,lecture based learning,LBL)和案例教学组(案例教学法,case-based learning,CBL),各15名.问卷调查带教教师及电话回访患者对学生满意度的评价.结果:CBL 教学组医患沟通能力显著优于LBL 教学组,(P＜0.05).结论:CBL 教学模式不仅提高临床操作技能而且提高医患沟通能力,有利于培养优秀新型的口腔医学人才.

作者：

王岚、黄文明、杨德琴

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作者单位：

重庆医科大学口腔医学院重庆医科大学口腔医学院牙体牙髓病学教研室,重庆 401147

关键词：

高等教育牙体牙髓科实习教学案例教学法医患沟通能力

主办单位：

中华口腔医学会

会议名称：

2019年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第十五次学术年会

会议时间：

2019-08-28

会议地点：

上海

会议母体文献：

2019年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第十五次学术年会论文集

页码：

436-439

出版时间：

2019