大学生学习兴趣与自我效能感对在线学习参与度的影响研究

邹佳丽 ¹张倩苇 ¹曾艳婷 ¹武春李 ¹余雪梅¹

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作者信息

1. 华南师范大学教育信息技术学院
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摘要

在线教育的"质量革命"已经到来,以学习者视角分析在线学习参与度尤为重要.本研究基于313份来自全国各地高校大学生的问卷调查数据,使用结构方程模型分析学习兴趣、自我效能感和在线学习参与度之间的作用关系和影响效应.研究结果表明:学习兴趣和自我效能感均能对在线学习参与度产生显著正向影响,且自我效能感对四种参与类型(行为参与度、认知参与度、情感参与度和社会参与度)的整体影响效应高于学习兴趣;自我效能感在学习兴趣和在线学习参与度之间存在中介效应,其中,在学习兴趣和行为参与度之间的中介效应最高.

关键词

大学生/在线学习参与度/学习兴趣/自我效能感/中介效应

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主办单位

全球华人计算机教育应用学会

会议名称

第27届全球华人计算机教育应用大会

会议时间

2023-05-27

会议地点

北京

会议母体文献

第27届全球华人计算机教育应用大会论文集

页码

322-329

出版时间

2023

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