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数字说故事教学在师资培育的研究评述
黄劲元 1陈素燕 1陈慧莲 2黄云龙3
作者信息
- 1. 清华大学学习科学与科技研究所
- 2. 美国加利福尼亚州立大学洛杉矶分校
- 3. 国立体育大学休闲产业经营系
- 折叠
摘要
翻转教室的兴起在许多方面加深和扩大了教育的创新途径,尤其是数字说故事(或称数位叙事;Digital Storytelling)的应用,在提升学生的数字素养和鼓励教师的创意教学上扮演着重要的角色.本文藉由国际英文期刊文献的研究评述,探索数字说故事在师资培育上的研究发展,以及数字说故事的教学实务经验分享.促进师资培育在数字说故事的创新思维与应用机会.
关键词
高等师范教育/数字说故事/教学策略/翻转教室引用本文复制引用
主办单位
华人探究学习学会会议名称
第十一届全球华人探究学习创新应用大会GCCIL2020会议时间
2020-11-13会议地点
河南新乡会议母体文献
第十一届全球华人探究学习创新应用大会GCCIL2020论文集页码
720-727出版时间
2020