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神经病学实践教学中"课程思政"对于临床思维能力的培养
满玉红 1姚刚 1陈鹏 1于挺敏 1朱博驰 1齐晶晶 1毛西京 1王敏1
作者信息
- 1. 吉林大学第二医院神经内科,130041
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摘要
目的:探讨课程思政元素对于提高神经内科实习生临床思维能力的培养.方法:针对神经内科临床实习采用多种教学方法设计教学流程,将爱国主义教育和社会主义核心价值观融入"课程更政".结果:通过PBL教学、CBL教学模拟教学、Seminar教学、BOPPS教学法等,提高了医学生的的自主学习能力、临床思维能力、和医患沟通能力.结论:多科教学方法与"课程思政"的兼容,可以更新教学理念,改变传统教学方式,提高临床实习的教学效果.
关键词
高等院校/神经内科/课程思政/临床思维能力引用本文复制引用
主办单位
海南省医学会/中国高等教育学会会议名称
海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会会议时间
2020-10-29会议地点
海口会议母体文献
海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会论文集页码
273-275出版时间
2020