在线学习对特殊学生有效吗?——基于近二十年实验与准实验研究的元分析

邓莉¹

扫码查看

作者信息

1. 西南大学教育学部特殊教育学院
折叠

摘要

新冠疫情时期,在线学习成为全球各国的教育新常态.然而,目前有大量实证研究证明了普通学生在线学习的有效性,但在线学习是否同样适合身心发展存在缺陷的特殊学生还尚存争议.本文采用元分析(Meta-Analysis)的方法,梳理国内外近二十年以来有关在线学习在特殊教育领域的实证研究,了解在线学习对特殊学生学习的有效性.同时,分析不同调节变量(智力水平、障碍类型、教学方式和教学内容)对特殊学生在线学习效果的影响差异.

关键词

特殊学生/在线学习/教学内容/元分析法

引用本文复制引用

主办单位

华东师范大学

会议名称

2021年特殊教育卓越研究生论坛

会议时间

2021-12-11

会议地点

上海

会议母体文献

2021年特殊教育卓越研究生论坛论文集

页码

14-15

出版时间

2021

段落导航