摘要
本研究运用文献资料法、调查法、逻辑分析法、数理统计法等，针对目前河南省农村中学体育师资队伍，体育教学场地、器材、经费的投入，田径运动教学情况，进行调查分析与研究，结果如下： 1．河南省农村中学体育师资整体数量基本能够满足教学需要，田径专业教师的比例也是比较合理的，但是河南省农村中学体育教师队伍呈年轻化趋势，教师的学历层次偏低，高职称所占比例少，科研意识和科研能力还较差。 2．体育场地、设施、器材不能保障和满足体育教学的需要，学校没有执行国家教育部的有关政策，体育经费短缺，场地器材得不到改善，学生喜欢的运动项目无法开展。 3．田径教学内容仍然以竞技运动项目为主，其中掷实心球、跳远、接力跑、快速跑、耐久跑仍是目前大部分中学体育教师采用的教学内容。 4．在教学方法的选择上，部分教师不同程度的存在教学方法运用过于死板、教学的创新度不够、对新课程标准不适应等问题。目前河南省农村中学田径教学仍然采用传统的教学方法，片面的强调技术与技能的学习，束缚了教师的思维方式，使课堂教学单调、枯燥、乏味，从而也限制了学生学习的主动性与创造性，与现行教育要求的目标不相适应。 5．我省农村中学体育教师在对学生的学习评价方面，只是注重体育测量，定量化指标过多，考核手段过于直接化，主要追求客观化、数量化的把握，拘泥于以时间、高度、远度等指标来反映学生对田径项目的学习和掌握情况，拘泥于体育技能的学习及注重最终成绩的评价。 6．河南省农村中学学校领导观念的滞后、对体育教学的不重视、体育知识的缺乏以及对体育法规制度的执行不力，都是影响农村田径教学的重要因素。
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