摘要
大学英语教学中的一个难点就是口语教学，这其中有传统教学观念的影响，同时现实的教学条件也决定了在非英语专业学生中实现口语教学需要克服更多的困难。但实施口语教学又是当前教学改革的一个发展方向，这就要求英语教师在教学中不断探索，找出一条适合非英语专业口语教学的新路子。“以学习者为中心”教学模式的理论基础主要是西方的建构主义和人本主义，二者均强调学习者在教学过程中的主体地位，强调学生潜能的发展，学生身心与情感的发展，学生的“自我"及其实现。在口语课堂中实施“以学生为中心”的教学方法，学生成为教学的主体，而教师则从讲台上走到了学生中间，成为教学参与者，组织者，引导者，观察者。但是这并不意味着教师的主导地位被削弱，相反，由于学生在教学中可能提出更多教师无法预测的问题，对教师提出了更高的要求，使教师不得不重新考虑自己在教学中所面临的挑战。 本文分为五部分，着重讨论了如何在“以学生为中心”的模式下提高非英语专业学生英语口语能力。第一部分讨论了在新的时期，口语能力的重要性及研究目的。第二部分阐述了“以学习者为中心”教学模式的理论基础，并在调查的基础上分析了非英语专业学生口语较差的原因及口语教学中的不足。第三部分结合以上分析的原因提出了一套教学模式。在此模式中笔者分别从教学目的、学习者、教学材料、教师和教学方式等方面做了详细的论述。最后，提出了一个较完整的口语课堂教案。第四部分是师生对所提出的这一套教学模式的评价。第五部分是结论部分。
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