摘要
本研究采用调查问卷、观察、访谈、文献以及案例实践研究法。通过对学生的调查，了解学生对物理探究教学的反映、感受，了解学生在物理探究性学习各个环节中所面临的困难，从学生身上发现存在的问题，使教师进一步反思自己的教学行为；通过对教师的访谈，更加深入地了解中学一线物理教师在实施探究教学中所遇到的问题、困惑，并针对出现的问题寻找相应的解决问题的策略。 结合探究教学的有关理论，阐述了物理探究教学的定义和特征，然后针对物理探究教学的现状，在实践研究的基础上，提出了实施物理探究教学的如下策略：“提出问题”的教学策略、“科学猜想”的教学策略、“指导实验探究”的教学策略、“整合接受与探究”的教学策略、“实现三维目标”及“科学评价”的教学策略。
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