摘要
本文对提高中学英语教师课堂教学设计能力的任务型听、评课策略进行了研究。文章分为五个部分： 第一章，通过调查研究英语教师听课、评课等日常性教研活动和英语教师课堂教学设计的现状，指出了英语教师课堂教学设计能力较弱以及教师们在听、评课时只求数量不顾质量的现实问题。 第二章，从理论的角度展示了中学英语课堂教学设计的主要内容、原则和基本特点，阐述了任务型听、评课策略的依据、内涵与基本原则。 第三章，对听、评课策略加以分析研究，并提出了听、评课策略所涉及的任务设计的具体内容、方法和原则。 第四章，阐述了如何通过参照组和实验组将听、评课策略运用到实践活动中去，考察并分析了其实际运用效果。 第五章，对本文提出的问题，在理论指导下的策略设计以及具体实践工作及其结果进行了总结。
NETL