教学和测试是学校教育体系中不可缺少的过程，但这两个过程的教育功能各异。教学是教育得以实施的核心手段，在学校教育体系内占主导地位；测试则是为教学服务的，处于辅助地位。英语测试是英语教学过程中一个重要组成部分，英语测试和英语教学之间有着相辅相成、互为影响的关系。教学的目的在于知识技能的传授，使学生获得一门外语语言的能力，而测试的目的在于对教学的检验，测量学生通过教学所获得的外语语言能力的水平。语言测试为语言教学提供了目标化的标准，并监测相关教学目标的完成。教学方法的发展往往推动测试手段的变革，而测试方法通常又对教学产生相当大的影响。 本文鉴于高中英语测试与教学脱节的现象，从英语测试的类别及与教学的发展过程和测试对教学的反拨作用为切入点，结合调查问卷对脱节现象进行理论分析，从教学角度出发提出改进建议。目的在于减少测试对教学的负面反拨作用，发挥其正面的、最佳的反拨效应。 论文分为三个部分：第一部分主要对英语测试与英语教学的基本理论概念进行了陈述，如英语测试的基本概念、英语测试与教学的发展过程、英语测试的国际化发展趋势、英语测试的分类、英语测试的主要功能以及英语测试对教学的影响;第二部分通过对高中英语测试与教学脱节现象的调查数据分析，解析了英语教学与测试脱节现象的原因；第三部分对如何保持英语测试与教学的协调一致提出若干建议，如改革并完善评价体系、提高教师专业素质、测试结合教学和测试服务于教学等。
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