摘要
教师队伍建设是制约教育发展的关键因素，在全面实施素质教育，积极推进新课程改革的背景下，对于国家级贫困县——康平来说，教育事业已越来越滞后于经济、社会的快速发展，教师队伍建设尤其是义务教育教师队伍建设成为制约康平县教育事业发展的瓶颈问题。笔者对康平县义务教育教师队伍的现状进行全面审视，进而发现其存在的问题，主要有：超编和缺编的矛盾同时存在；存在学历虚高现象；农村教师年龄老化比较严重；小科教师缺乏，专业不对口较多；教师个人素质城乡差距比较明显，科研能力低；师资分布不均衡，流动多为逆向。对存在的问题进行深入分析，并归纳为：教育规模发生变化，教师编制计划不完善；教育经费比较紧缺：教师待遇较低，且存在城乡差距；教师出入机制不畅，不能真正实行聘任制；教师在职培训效果不显著；教师的评价、考核和管理机制不健全等。笔者根据理论与实际相结合的原则对康平县义务教育教师队伍提出了建设性的发展建议，包括：增加教育经费的投入，提高和改善教师待遇，缩小城乡教师的收入差距；建立教师队伍的区域流动制度，充分发挥骨干教师的辐射作用；强化教师的在职培训，确保培训工作取得实效；逐步完善教师评价机制；完善政府对义务教育教师队伍建设的监督和管理；指导教师进行自我职业生涯设计等。
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