摘要
研究内容:(一)中学生自我意识发展的现状、水平和特点,主要包括:1.中学生自我意识水平总体状况如何?2.不同性别、学校、生源、年龄、家庭结构的中学生的自我意识有无差异?(二)中学生的行为问题现状,主要包括:1.中学生行为问题发生率如何?2.不同性别、学校、生源、年龄、家庭结构的中学生的行为问题有无差异?(三)中学生自我意识与其行为问题的关系,主要包括:1.中学生自我意识与其行为问题是否存在相关?关系如何?2.不同自我意识水平的中学生,其行为问题是否有差异?原因如何?结论:1.68.5%的中学生能客观评价自己,9.7%的学生过高地评价自己,21.8%的学生过低地评价自己;2.中学生行为问题检出率为22.4%,有上升趋势;3.过高或过低的自我意识,是导致行为问题发生的原因之一.建议:1.中学教育工作者,要重视对学生自我意识的教育,使中学生能积极主动调节自我,完善自身人格,努力做到自尊、自知、自信、自强、自爱;2.对于自我意识水平偏低的学生,多给予重视,创造机会,使他们多一些成功体验,增强优越感和自信心;3.对于自我意识偏高的学生,帮助他们在全面、客观认识自己的基础上,正确地评价自己,协调"理想我"与"现实我"的冲突.
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