摘要
以计算机网络技术和多媒体技术等为代表的先进信息技术的飞速发展、INTERNET及其相关产业的迅猛崛起、知识经济概念的提出……昭示着人类社会已经正面临第三次巨大飞跃,即从工业社会跃入信息社会.很显然,这场全球性的信息革命,必将为人类社会的各领域带来前所未有的冲击和变革,而作为人类自身生产重要途径的教育更是首当其冲.当然,机遇总是与挑战共存,信息革命不仅吹响了教育改革的进军号,更为教育现代化、信息化提供了广阔的前景.正是基于此,该文从地理学科教育的角度出发,提出了地理学科网络教学环境的概念,并简述了这一概念提出的时代背景,在对地理学科网络教学环境建构的物质技术基础、理论基础及实验探索的深入分析的基础上,简要概括了地理学科网络教学环境的特征,并提出了建构地理学科网络教学环境的结构模型.
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