摘要
该文拟分三个时期展现梁启超教育思想变化的曲折过程.戊戌变法时期,他通过中西 比较,指出教育是中国贫弱、西方富强的根源,必须从教育着手来探索救亡图存之道.他设计了中国的近代教育体制和学制,主张兴办各种专门教育:师范教育、女子教育、华侨教育.他规定各类学校的教学总纲:"中西并重,观其会通,无得偏废."他的"中学",并非是维护封建统治的纲常名教,而是学以致用的六经诸子学说;此外还附会了自由、民主、平等等西方资产阶级的社会政治学说.他的"西学",包括西政与西艺两类.辛亥革命时期,梁启超的新民观形成,他坚信只有新民方能新政府、新国家.民国时期,梁启超明确将教育分为普通平民教育和高级人才教育双层.
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