现代性境域中的传统——二十世纪二、三十年代中国教育变革的文化精神

岳龙¹

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作者信息

1. 华东师范大学
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摘要

新文化运动的强烈影响,使中国教育界有了明确的现代性意识.但是由于民族危亡的巨大压力,二十世纪二、三十年代的中国教育界并未来得及对这一问题进行深入的探讨,而是简单地将来自西方文化中的科学借用来作为现代性,造成了意识层面上与教育传统之间的尖锐对立.然而对强势的科学境域之中,中国的教育传统依然对当时的现实教育变革发挥了重要的作用.这种作用主要从两个方面的展开中再现出来,即教育传统的现代性探索和教育现代性中传统制约.

关键词

教育传统/教育变革/现代性探索/教育现代性/传统制约

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授予学位

博士

学科专业

教育学

导师

丁钢

学位年度

2001

学位授予单位

华东师范大学

语种

中文

中图分类号

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