摘要
该文采用文献法,在评析鲁迅小说中人物病态心理刻工的基础上,探讨了心理健康教育的途径和措施,特别是探讨了健康人格的模式,以及如何引导学生形成健康的人格倾向.通过对鲁迅小说中人物病态心理的刻划的评析后,作者认为,它对研究人员进行心理健康教育有如下启示:1、要形成良好的社会氛围,保证心理健康教育顺利进行.2、家长应掌握心理健康知识和家庭教育知识,珍惜生命、尊重孩子,让他们从小充满信心、胸怀大志、有高尚的人生追求,有健康的人格尊严.3、学校在提高学生的心理素质,进行心理健康教育方面,负有不可推卸的责任,具体应做到:第一,应引导学生建立起一种平等的协作型的人际关系,提高他们的心理健康水平.第二,应引导学生适时调整自己的思维方式、价值取向,以一种平和的心态与实事求是的态度面对环境的变化,使自己的思维方式、价值取向与真实的社会生活相适应.第三,应提高学生的耐挫力,让他们充分发挥自己的潜能,成为对社会有用的人.总之,只有整个社会成员的心态健康了,人格健全了,我们中华民族的精神才会振奋起来,才会凝成一股合力,在这全球化的时代,与世界接轨,与其他懂平等地并肩前进.
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