摘要
该文着重从人文精神的内涵和意义、诸子散文中蕴含的人文精神及其实施策略等方面进行了论述. 第一部分着重探讨了人文精神的内涵和意义,指明中西方关于人文精神不同的理论,分析了在大力推行素质教育和教学改革的背景下,对学生进行人文精神的培养,应当引起教育者充分的重视. 第二部分立足中学语文教材,从课本与读本中分析诸子散文所蕴含的人文因素.这些作品大多体现了先秦思想家朴素的人道主义思想、完善的个体人格以及执着的求真精神. 第三部分具体论述在先秦诸子散文的教学中如何落实人文精神的培养目标.文章结合中学语文教学实践,提出了关于先秦诸子散文教学的几点建议:第一,转变文言文教学观念,第二,营造民主和谐的教学氛围,第三,采取灵活生动的教学方法,第四,开展多种形式的文言文阅读.
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