摘要
研究目的:1.探索流行病学描述性研究和病例对照研究方法在大学生学习状况及其质量影响因素研究上的运用,并建立相应的流行病学研究模型.2.分析当前医学本科生的学习状况和学习行为习惯.3.分析学习质量在不同人群中的分布特征.4.研究医学本科生学习质量的相关因素和危险因素.研究结论:1.大学生学习质量在不同学习行为特征人群中具有统计学意义的分布差异.2.大学生的学习质量是多种因素综合作用的结果.3.在大学生培养过程中应该对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习动机、专业兴趣、生活消费、自信心、自尊心等进行引导和干预,以期改进大学生的学习质量.4.实践证明流行病学病因研究理论和方法能够在医学本科生学习状况及其质量影响因素的研究中发挥独到的作用,为教育研究提供了一个新的研究视野,开辟了一条科学有效的教育研究路线.
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