高中历史研究性学习的构思

李碧珍¹

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作者信息

1. 福建师范大学
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摘要

该文是在唯物辩证法的指导下,以现代教育理论为基础,对如何在高中历史教学活动中开展研究性学习作了深入探讨.全文包括五部分.第一部分介绍了中学历史教学法的回顾;第二部分是从理论上阐述高中历史研究性学习的概况;第三部分是在实践层次提出历史教学中研究性学习模式;第四部分结合实际阐述开展研究性学习注意的几个问题;第五部分对历史课实施研究性学习方式的成效和发展趋势提出看法.文中作者结合教学中的实践,论证了高中历史教学进行研究性学习的可行性和重要性.

关键词

研究性学习/高中历史/模式

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授予学位

硕士

学科专业

教育

导师

谢必震

学位年度

2003

学位授予单位

福建师范大学

语种

中文

中图分类号

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