摘要
从五方面进行阐述:第一部分,引言部分.陈述研究背景及意义、研究方法、研究思路等.第二部分,讨论"女性教育意识"确立的必要性.首先分别讨论"女性意识"和"女性教育",以及两者之间的关系,构成论述与研究"女性教育意识"的合法性为主要内容,进而阐析了"女性教育意识"确立的意义.第三部分,分析女性教育意识失落的表现和原因.认为女性意识与女性教育意识是辩证关系.女性意识的淡化是引起女性教育意识失落的原因.从四个方面原因可以看到这一点:第一是性别角色刻板印象,第二是学校教育内容男性化为主的价值取向,第三是学校教育方式的失误,第四是经济地位的差距等原因.通过对原因的分析了解,女性教育不仅仅要对女性进行教育,更重要的是通过教育提高女性教育意识,引导着社会文明.第四部分,论述了实现"女性教育意识"的觉醒是学校教育的社会责任,同时"女性教育意识"的觉醒对学校教育也有着重要意义.学校教育一要重视性别差异的研究.二要加强"因性施教",充分发挥女性的性别优势.三要挖掘教材中有利于提升"女性教育意识"的积极因素.第五部分,论述了在师范院校中,女性高比例的现实,和教师具有向社会传播"女性教育意识"的特殊功能,决定了师范院校必须强化"女性教育意识",并阐述了在师范院校实现"女性教育意识"的主要途径.通过研究发现,有关"女性教育"和有关"性别意识"这两方面的研究成果较多,说明已经引起学术界足够的重视.但这些研究只停留在法律、政治学、社会学方面,强调性别平衡,而缺乏把女性作为独立的社会个体,通过教育把女性培养成自尊、自信的个体,改变以往把女性当作社会角色来进行教育.为此该文提出一个新的观点"女性教育意识",从这个层面上来看,该研究所涉及的内容具有一定的创新性和研究价值.
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